2005年中国大学排行榜评价指标体系初步方案确定，现公开征求意见
“2005年中国大学排行榜”评选活动是由中国校友会网(cuaa.net)和21世纪人才报·大学周刊主办，TOM
教育独家网络媒体支持，是全面评价中国高等教育现状和中国高校办学综合实力、师资力量、学校特色的大型活动。经过2005年中国大学排行榜评价委员会主要成员多次讨论与商议，初步拟定了2005年中国大学排行榜评价指标体系框架方案，为贯彻“大众参与，大众评选”的宗旨，现予公布，公开征求意见。同时欢迎热衷中国高等教育评价研究的有识之士加盟2005年中国大学排行榜评价委员会。
社会各界如对此初步方案有意见和建议或有意加盟评委会，请在2005年1月30日前，以电子邮件形式反馈给我们。电子信箱：
pingweihui@126.com 或登录http://www.cuaa.net/2005 活动网站 和TOM 教育排名专题页面。
二○○四年十二月二十七日
2005年中国大学排行榜评价指标体系初步方案
蔡言厚 赵德国 傅军 赵婧
2005年中国大学排行榜将采用三级评价指标体系，一级评价指标包括办学资源、科学研究、人才培养和综合声誉。二三级评价指标为一级评价指标的细化。三级指标所采用的指标数据分为积累型数据和年度型数据，积累型数据采用高校多年来累计的数据，如在校工作的两院院士人数和国家重点学科数量等，年度型数据采用2004年度高校的数据，如2004年度国家级科技奖励和2004年度毕业生入围福布斯、胡润和南方周末中国富豪排行榜人数等。各级评价指标的权重由评价委员会委员打分和公众投票决定，各占50％。
2005年中国大学排行榜的排名主要分为综合排名、自然科学排名（大理科）、人文社科排名（大文科）、高校分类排名等。高校分类排名类别为：(1)副部级高校；(2)985工程重点建设高校；(3)设有研究生院的高校；(4)211工程重点建设高校；(5)各部委所属高校；(6)省/市；(7)具有博士授予权高校；(8)具有硕士授予权高校；(9)非研究生培养高校；(10)艺术类高校等。
本次评选活动特别设立“评委会大奖”，用来鼓励和表彰2004年度中国不同类别（采用高校分类排名部分类别）发展速度迅猛、建设成效显著的优秀高校，具体由学术委员会制定候选高校入选标准，结合评委打分最终各选出10所高校。（注:2004年间在国家权威媒体上有过负面报道的高校则无资格参与评奖）
2005年中国大学排行榜评价指标如下：
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一级指标
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二级指标
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三级指标
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数据说明
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办学资源
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财力
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1．教育事业费及生均教育事业费
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积累型
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物力
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2．教学行政用房总量及生均教学行政用房
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积累型
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3．图书馆藏书总量及生均图书量
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积累型
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4．教学科研仪器设备总值及生均值
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积累型
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人力
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5．生师比
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积累型
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6．具有研究生学位教师与专职教师的比例
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积累型
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科学研究
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研究基地
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7．国家实验室
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积累型
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8．国家重点实验室／工程（技术）研究中心／技术转移中心／国家批准的文科研究中心
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积累型
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9．大学科技园／文化科技园
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积累型
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10．教育部重点实验室／工程研究中心
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积累型
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发表园地
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11．出版社
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积累型
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12．公开发行的期刊
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积累型
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13．核心期刊
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积累型
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14．方阵期刊／教育部高校哲学社会科学名刊
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积累型
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科研项目
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15．973项目
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积累型
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16．国家自然科学基金委和教育部创新群体项目
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积累型
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17．国家自然、社会科学基金项目：重大、重点、一般（含出版基金项目）
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十五期间
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科研经费
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18．进校科技经费
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2004年度
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19．政府资金
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2004年度
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20．国家自然、社会科学基金项目经费
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2004年度
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科学研究
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科研成果
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21．国家最高科学奖
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2004年度
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22．国家自然／发明／进步奖／教育部人文社科奖
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2004年度
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23．中国高校/中国十大科技进展
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积累型
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24．授权专利
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2003年度
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25．中国科技论文引证：大学学报总被引频次／影响因子
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2004年度
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26．国防科工委院校特殊贡献分
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人才培养
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培养基地
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27．国家教学、科研和人才培养基地：理科、文科、经济学、工科、生命科学与技术人才、大学生文化素质、外语非通用语种、高职高专
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积累型
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28．长江学者奖励学科
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积累型
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29．国家重点学科
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积累型
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30．博士后科研流动站、一级博士、硕士授权学科、二级博士学位授权学科、硕士学位授权学科
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积累型
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31．本科专业、专科专业
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积累型
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师资队伍
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32．国内外院士：中国科学院院士、中国工程院院士、国外院士
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积累型
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33．三个委员会委员：国务院学位委员会学科评议组成人员，教育部科学技术委员会委员、教育部学科教学指导委员会委员
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积累型
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34．杰出人才：973首席科学家，长江学者特聘教授、教学名师、何梁何利基金奖励人员、杰出青年基金（含社科）获得者，跨世纪人才专项基金获得者
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积累型
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人才培养
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师资队伍
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35．优秀青年学者：中国青年科技奖获得者、优秀青年教师资助计划获得者、国家自然科学基金青年基金项目获得者
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积累型
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36．教授及相应职称人员
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积累型
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教学研究
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37．十五期间国家级教学成果奖、全国普通高校优秀教材奖、国家精品课程
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2004年度
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38．副部级学校、985工程学院、拥有研究生院、211工程大学、教授审批权学校、副教授审批学校
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积累型
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39．自主设置博士学位授权学科、自主设置硕士学位授予学科
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积累型
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40．专业学位授予：MBA.EMBA.工程硕士、法律、公共管理、教育、会计
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积累型
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41．自主招生学校
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积累型
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培养质量
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42．全国百篇优秀博士学位论文获得者
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积累型
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43．第四届“挑战杯”创业计划竞赛获奖成绩
2004年全国大学电子设计竞赛成绩
2004年全国大学生教学建模竞赛成绩
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2004年度
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44．毕业生当选国内外院士
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积累型
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45．毕业生入围福布斯、胡润、南方周末中国富豪排行榜人数
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2004年度
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培养数量
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46．在校就读的研究生、本专生数量
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2004年度
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综合声誉
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47．2005年报考研究生报名人数
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2004年度
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48．参评高校评委会声誉得分
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2004年度
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49．参评高校声誉公众投票得分
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2004年度
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作者介绍:
蔡言厚： 中南大学教授，中国大学评价咨询专家
赵德国： 2003和2004年度中国校友会中国大学排行榜创办者
傅
军：《21世纪人才报》副总编
赵
婧：TOM 教育频道主编
评价指标
